COVİD SALGINININ EĞİTİM HAYATINA YANSIMALARI ÇALIŞTAYI BİLDİRİ ÖZETİ

• Hayatla ve sosyal ilişkilerle ilgili derslerden olan sosyal bilgiler ve hayat bilgisi temelli derslerin müfredatta ağırlığı artırılmalı, uzaktan eğitim ve video izleme gibi araçlarla da öğrenilebildiği anlaşılan matematik, fizik gibi derslerin ise ders saati azaltılırken interaktif animasyon vb. içererek sempatik ve başarılı bir şekilde anlatan içeriklerle desteklenmelidir.

• Ders süreleri, dikkat dağınıklığı problemlerinin yaygınlığı düşünülerek kısaltılmalıdır.

• Salgın dönemine uygun sıralar, masalar üretilebilir. Her öğrencinin sınıf ortamında olduğu fakat arkadaşlarından izole bir ortam sunulabilir.

• İyilik yapma, empati başta olmak üzere temel insani değerlere yönelik ders içeriği ve müfredat çalışması STK’lar, Kızılay, Yeşilay gibi kuruluşlar ve Diyanet İşleri Başkanlığı ve Aile Bakanlığı gibi kurumlar ile ortak organize edilmeli ve yürütülmelidir. (Huzurevi, cami, hatta bağımlılık tedavi merkezi ziyaretleri vb.)

• Müfredatta sosyalleşme içeren eğitim içerikleri ve hatta derslerin oranı artırılmalıdır.

• Sınıf ortamları  uzaktan eğitime uyumlu hale getirilmelidir.

• Üniversiteler ile işbirliği  yapılarak  güncel gelişmelerin sınıf ortamına aktarılması sağlanmalıdır.

• İnternet altyapısı ve donanımsal eksiklikler giderilerek bütün öğrencilerin uzaktan eğitime katılımı sağlanmalıdır.

• Uzaktan  eğitim nedeniyle teknolojiye bağımlılığı artan  öğrenciler için gerekli  tedbirler alınmalıdır.

• Uygulamalı derslerle alakalı simülasyon eğitimleri düzenlenmelidir.

• Eğitimcilere, dijital içerik hazırlama konusunda eğitimler verilmelidir.

• Mesleki ve teknik ders içerikleri sanal oyunlar şeklinde verilebilir.

• Uygulamalı dersler aşamalı yapılarak,aşamaları öğrencilerin tamamlamaları istenebilir

• Mesleki uygulamalarda tecrübelerin paylaşılacağı sanal ortamlar hazırlanmalıdır.

• Mümkün olan dersler için ev ortamında kullanılabilecek demo eğitim setleri hazırlanabilir.

• Uygulamalı dersler açık alanlarda, geniş mekanlarda ve  küçük gruplar halinde  yapılmalı; temassız uygulama teknikleri geliştirilmelidir.

• Öğrenci ve öğretmenlere sanal gerçeklik eğitimleri düzenlenebilir. Maliyeti düşürmek için sanal gerçeklik laboratuvarları kurularak o mahalledeki öğrenciler randevu sistemi ile faydalanabilir.

• Üç boyutlu sanal deney araçları yapılarak öğrencilerin deneyleri yapması sağlanabilir

• Okulların internet alt yapıları elden geçirilerek sanal gerçekliği destekleyecek hale getirilmelidir.

• Çocukların yazı yazma becerisine destek verecek el ve parmak kaslarının gelişimini sağlayacak oyuncaklar tasarlanmalıdır.

• Akran ilişkileri için online ortamda oyun etkinlikleri tasarlanabilir.

• İnsanlara yardım ulaştırma yöntemlerinin çeşitlendirilmeli, sosyal yardımlaşmayı artırıcı film ya da dizi programlarının yapımı teşvik edilmelidir.

• Çocukları sanal ortamdan uzaklaştıran ebeveyn destekli ev içi etkinlikler planlanmalıdır. Ailecek oynanacak oyunların geliştirilmelidir.

• Çocukların oyun üretme becerilerini geliştirmek için internet oyunlarına kısıtlama getirilmelidir.

• Birlik duygusu, paylaşma duygusu ve fiziki gelişim gibi konularda oyunun gücünden yararlanılmalıdır.

• İzcilik faaliyetleri teşvik edilmeli, okullarda izcilik ders olarak verilmelidir.

• El ve zihin becerisini geliştirecek oyunlar tasarlanabilir.

• Öğretmenlere çocuk oyunlarıyla ilgili eğitim verilmelidir.

• Ailesi salgın hastalık geçiren çocuklar takip edilmeli ve stres, kaygı azaltıcı rehberlik faaliyetleri planlanmalıdır.